9-12个月练琴计划和资源指南|零基础365练琴计划

琴童记已经有大量互动乐谱和教学资源,但我们希望可以更进一步帮助琴童家长减轻陪练负担。

家长们最常问的问题就是从哪里开始?每天怎么练琴?基于这样的需求,我们邀请Rachel师姐梳理了练琴的路径和琴童记的资源指南。

这个系列是针对零基础刚刚开始学琴的孩子们(4-10岁琴童),Rachel老师将按照一年四个季度来树立练琴目标并且将琴童记的资源列表出来以达成这些目标。这篇计划是这个系列的第四篇,一共四篇。

零基础365练琴计划师姐来安排!

我是Rachel,学琴13年,曾就读于南京艺术学院附中,师从南京艺术学院沈琤教授,现就读于悉尼大学音乐学院,指导老师Goetz Richter

9-12个月学琴大目标  = 持续的基本功、音准的进一步建立以及视奏能力的建立

基本功是永恒的主题 – 姿势、运弓、左手独立性练习、右手独立性

基本功需要练习多久啊?答案是永远!

很多小提琴家直到今天还是会每天从空弦基本功开始练习,所以永远不要放松对基本功的练习哦。我们之前的三篇练习计划按照进度强调了不同的基本功练习,这样的顺序安排是一个理想状态,但很多孩子其实会在不同问题出现反复,所以需要不断的回顾这些练习,孩子和家长需要知道问题出在哪里,这样才能有针对性的训练。 通常孩子的主课老师应当会点出这些问题,家长也应该能够通过我在第一篇给出的正确vs错误视频判断孩子的问题所在,知道问题后需要持续反复的做对应训练。

音准的建立

初学小提琴阶段往往会借助胶布来帮助建立基本的音准结构和手型,但是初学者也不能太过于依赖胶布,所以想要建立标准的音准体系最关键的是靠耳朵。在初学者对于音准没有准确概念的情况下,我所尝试过的最能帮助音准进步的方法是“唱音、练耳法”,首先在钢琴或者钢琴app上找到对应的音,哼音找到准确音高并大声唱出来,接下来记住这个音高,边思考这个声音边在琴上找到位置所在。第二种方法“预知音高”适合本身对于音准就比较敏感的同学,脑中提前判断谱上下一个音的音高,再去琴上找到它。最后一种方法是尝试使用校音器进行对比。当然,以上所有的方法都离不开慢练,要想建立完美的音准概念,千万不能心急,只有耐心听、用心听才能有所进步。

视奏能力的建立

视奏指的是演奏者在拿到新的曲子时,通过很短的时间的简单准备,即能够依照曲谱的要求,来进行流利的演奏,它是有助于学习者提升自学能力的最重要、最基本的一项技能。识谱视奏的过程是比较需要动脑筋、费时费力的,所以这个过程中可以慢慢跟着视频练习一些简单的曲目,逐步提高初学成就感。

除了使用我在下面推荐的视奏能力训练之外,还可以使用下面的两个小tips

  1. 唱谱,期间把自己唱错和重点的部分(比如忘记升降号)圈起来起提示作用
  2. 不要从头练到尾,容易枯燥找不到重点,划分abc乐段分开练习(初学期间可以叫老师帮忙分段),可以一天只把练习重心放在一段,在大段落中再根据个人需求划分小句子练习,小句子可以只有两三个小节,也可以只有几个自己不熟悉的音或节拍,难的小句子作为重点多练。

9-12个月每日练琴打卡表

可以把以下这个表达打印下来,每天练琴都需要记录,这样会让练琴更系统,孩子也会逐步养成规律,最终达成自主练琴,解放妈妈。

表格电子版可以在这个页面下方绿色按钮下载, 选择9-12表格。

9-12个月每日练琴顺序和资源指南

练琴时间:一周七天每天60-90分钟

第一部分 – 直弓+空弦+右手练习 – 10分钟

右手手指关节控制能力练习

请和孩子仔细观看以下视频,观察右手的关节工作

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模仿水母练习挑弓

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而后将以上的动作应用在下面的空弦练习中,可以选择2或3练习

空弦练习3

空弦练习4

第二部分 – 左手独立性练习 – 10分钟

跟以下视频做左手框架建立练习

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看完教学视频后每天跟着以下互动乐谱练习 舍夫契克 OP1 NO1 的左手颗粒度练习曲

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第三部分 – 音准建立,认识不同调式 – 10-20分钟

建立音准的最佳方式仍然是音阶的练习。

可以先使用赵惟俭音阶的纠音功能来逐个音对音准,请使用以下列表滚动训练

纠音功能使用方法看这里

第一把位两个八度练习10 – G大调

第一把位两个八度练习11 – g小调

第一把位两个八度练习12 – A大调

第一把位两个八度练习13 – a小调

第一把位两个八度练习14 – 降B大调

第一把位两个八度练习15 – b小调

如何孩子对不同调式指法不熟悉,可以使用以下视频看手指在指板的位置和关系,只看前五个练习的视频,和上面的一一对应。

当孩子用过以上训练建议了一定音准之后,可以使用赫利美利第一阶段的音阶练习。

第一遍先跟着老师的标准音准来演奏,然后跟着钢琴伴奏练习音阶。因为有钢琴伴奏,可以加深孩子的音准认识,并且相对比较有趣。

 

第四部分 – 主课老师作业练习 – 20-30分钟

如果主课老师有布置作业,孩子可以在第四部分持续做练习。

 

第五部分 – 视奏能力训练 – 10-20分钟

孩子的视奏能力可以通过篠崎第一册的内容来训练。

使用方法很简单,每天让孩子拉3-5条(每条1-3分钟),滚动向前,也就是说一条熟悉后就到下一条,例如周一到周三拉了1-3条,第一条在周三时熟练了,周四就拉2-4条。

补充-增强趣味给孩子成就感 – 完成有钢琴伴奏的曲目

这个阶段孩子们主要还在巩固直弓和空弦这样的基本功,所以可能会比较枯燥乏味。为了让孩子们有成就感,我们建议每1-2周让孩子完成1首有钢琴伴奏或者双提琴伴奏的表演曲目,可以为孩子录像,让他们看到自己用小提琴演奏的过程,家长一定要给孩子多多的鼓励。

Minuet 1 第一号小步舞曲

Minuet 2 第二号小步舞曲

Minuet 3 第三号小步舞曲

Gavotte  圆舞曲

钢琴伴奏如下

 

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